Page 15 - Investigación Enjambre
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Los alcances académicos fueron • El grupo es muy disperso y solo
muy buenos puesto que se logró la un pequeño grupo participó.
integración de los estudiantes, pro- • Difcultad frente a las visitas de
mocionar la importancia del trabajo campo, falta de recursos.
en grupo y estrechar las relaciones • Los compromisos de responsa-
docente-alumno, debido a que estos bilidad civil por parte de los do-
procesos requieren de constante in- centes co-investigadores, debido
teracción para poder cumplir con los a que toda la responsabilidad re-
objetivos propuestos. caía sobre nosotros.
Por otra parte, se logró despertar
en los estudiantes que participaron
constantemente de los procesos, tu-
vieran contacto con la naturaleza, al-
gunos jamás habían experimentado
la sensación de tocar un becerro, in-
cluso el de ordeñar, enterarse de las
condiciones de vida de las personas
en un contexto completamente dis-
tinto al cotidiano, lo cual generó en
ellos un cambio de conducta, impul-
sándolos a valorar más el trabajo de
personas que indirectamente contri-
buyen a la elaboración de productos
que a diario disfrutamos pero que
no tenemos la oportunidad de expe-
rimentar de donde provienen.
Si nos referimos a las difcultades, se
pueden traer a colación:
• Falta de interés por parte de los
integrantes del grupo.
• Concentrar a los participantes del
grupo para el diseño de la trayec-
toria.
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