http://www.enjambre.gov.co/enjambre/file/group/171/all? http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83531 Wed, 26 Aug 2015 17:04:59 -0500 http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83531 Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas
dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar
a desarrollarse, desde los primeros años de vida. Para el grupo de autores del programa,
Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodología general
de la investigación científica. Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el
desarrollo de diversas dimensiones.

]]> Mario José "; http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83530 Wed, 26 Aug 2015 17:00:54 -0500 http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83530 El artículo detalla y fundamenta teóricamente el problema del desconocimiento y falta de motivación
de los estudiantes hacia la actividad científica e investigativa. Para enfrentar esta problemática se
diseña e implementa un programa de inducción a la investigación que debe iniciar desde la escuela
elemental y que debe extenderse hasta la educación básica, como un proceso integral y sistemático,
abierto a diferentes situaciones y sujetos de investigación; flexible a las competencias cognitivas,
afectivas y comportamentales del estudiante. El programa de inducción a la investigación desde la
escuela elemental, busca favorecer el desarrollo de las competencias necesarias para generar efectos
positivos en la educación universitaria.

]]> Mario José "; http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83525 Wed, 26 Aug 2015 16:58:36 -0500 http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83525 Hay profesores que dedican una parte de su
tiempo a estudiar cómo funciona el aprendizaje,
cómo mejorar sus clases y sus prácticas, así como
a integrar, motivar y enseñar más y mejor a sus
estudiantes. Utilizan sus capacidades y formación
como investigadores para estudiar y comprobar
teorías, planificar experimentos, analizar
resultados y extraer conclusiones que permiten
aumentar los conocimientos sobre educación.
Estos profesores están investigando en educación.
Sin embargo, no es habitual que este trabajo sea
publicado, ni reclamado como investigación.
Muchas veces, esto es debido a que separamos
ambos mundos sin pensar que la educación pueda
ser investigación. Otras, simplemente no sabemos
dónde publicar, o si estas publicaciones serán
tenidas en cuenta en nuestro currículum. En este
artículo se realizan unas reflexiones sobre la
investigación en educación y su valoración, así
como un estudio sobre los congresos y revistas
donde leer, aprender y, eventualmente, publicar.

]]> Mario José "; http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83524 Wed, 26 Aug 2015 16:56:09 -0500 http://www.enjambre.gov.co/enjambre/instituciones/archivos/171/view/83524 Mario José ";